學(xué)習者培訓(xùn)對降低大學(xué)生英語演講焦慮效果探析——一項基于英語演講課堂教學(xué)的實證研究
本文關(guān)鍵詞:學(xué)習者培訓(xùn)對降低大學(xué)生英語演講焦慮效果探析——一項基于英語演講課堂教學(xué)的實證研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:焦慮是影響演講效果的一個重要情感因素。基于英語演講課堂教學(xué)實踐,本文探討學(xué)習者培訓(xùn)對降低大學(xué)生英語演講焦慮的效果。研究結(jié)果表明:基于英語演講課堂教學(xué)的學(xué)習者培訓(xùn)兼顧了英語演講語言水平、非語言技能、心理等方面,有助于改進演講策略,降低演講焦慮水平,提高演講效果。
【作者單位】: 川北醫(yī)學(xué)院外國語言文化系;
【關(guān)鍵詞】: 學(xué)習者培訓(xùn) 英語演講 演講焦慮 課堂教學(xué)
【基金】:川北醫(yī)學(xué)院校級科研課題“大學(xué)生英語演講焦慮、影響因素及對策研究”(項目編號06(文)-01)的成果
【分類號】:H319
【正文快照】: 公共演講作為教學(xué)輔助手段有助于提高學(xué)生口語交流技能,增強其評判性思維能力,激發(fā)其學(xué)習熱情,提高其語言綜合運用能力。成功的公共演講不僅表現(xiàn)為演講者本人扎實的語言功底和熟練的非語言技能,還表現(xiàn)為演講者良好的心理狀態(tài)。然而,許多研究表明,大多數(shù)人甚至有經(jīng)驗的演講者
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本文編號:345032
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