團體沙盤游戲?qū)Ω纳聘咧猩晕彝榈膶嶒炑芯?/H1>

發(fā)布時間：2021-09-25 03:50

　　近年來,國家和社會各界越來越重視中小學(xué)心理健康教育,同時也對中小學(xué)的心理健康教育提出了越來越高的要求,社會各界普遍期望能夠通過心理健康教育來培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì),促進其身心可持續(xù)發(fā)展。而高中生的心理健康教育由于其內(nèi)部心理發(fā)展的特殊性以及外部學(xué)習(xí)壓力成為了中小學(xué)心理健康教育中至關(guān)重要的一環(huán)。本研究將探索團體沙盤游戲是否能夠促進高中生自我同情水平的發(fā)展,自我同情是指對自己持有支持、包容的態(tài)度,不孤立自己,從更廣闊的視角看待自己的經(jīng)歷,并且以更加開放的態(tài)度看待自己的痛苦。提高高中生自我同情水平有助于促進其自我意識的發(fā)展與提升高中生心理健康水平。同時本研究也可以探索更為有效的高中生心理健康教育方式。本研究首先采用問卷調(diào)查的方式對南充高中高一至高三的474名學(xué)生進行了調(diào)查,以了解高中生自我同情現(xiàn)狀。并在此基礎(chǔ)上將自我同情相關(guān)研究、青少年心理發(fā)展相關(guān)理論與團體沙盤游戲技術(shù)相結(jié)合,對自我同情水平較低的高中生進行為期6周的團體沙盤游戲輔導(dǎo),旨在提高其自我同情水平。最后,再對團體沙盤游戲的有效性進行評估,探討采用團體沙盤游戲的方式來改善高中生自我同情水平的有效性和可行性。利用宮火良修訂的《自我同情... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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