家長參與是學生成功的關鍵因素,是實現教育公平不可或缺的社會資本。美國家長參與學校教育有著悠久的歷史傳統(tǒng),但是不同社會背景的家長對學校教育的參與依舊有明顯差異,導致學生獲取教育資源的數量和質量存在不均,阻礙了優(yōu)質且公平教育目標的實現。美國政府通過立法對家長參與進行倡導,并與民間協會和學術研究等組織協同構建起家長參與學校教育的支持網絡,成為美國維護教育公平和推動教育改革不可忽視的重要力量,相關經驗對我們構建本土化的家長參與合作體系具有借鑒價值。 

【文章來源】：基礎教育. 2019,16(06)北大核心

【文章頁數】：10 頁

【部分圖文】：

政府機構和社會組織對家長參與的支持網絡

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]是什么阻礙了家長對子女教育的參與——階層差異、學校選擇性抑制與家長參與[J]. 吳重涵,張俊,王梅霧.  教育研究. 2017(01)



本文編號：3346968