德陽市實施校外培訓機構“黑白名單”監(jiān)管案例研究
發(fā)布時間:2021-07-21 11:31
近年來,一部分校外培訓機構提供給中小學生以“應試”為主的培訓,違背了教育規(guī)則和青少年成長發(fā)展的規(guī)律,對正常的學校教學秩序產(chǎn)生了影響,加重了學生的課外負擔,增加了家庭的經(jīng)濟負擔,產(chǎn)生了強烈的社會反響。2018年8月,由國務院辦公廳印發(fā)的《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》(國辦發(fā)[2018]80號),堅持立德樹人,發(fā)展素質教育,以促進中小學生身心健康發(fā)展為立足點,以建立完善的校外培訓機構監(jiān)管體系為著力點,特別指出了依法規(guī)范、分類管理、綜合施策、協(xié)同治理的基本原則,努力構建校外培訓機構規(guī)范有序發(fā)展的長效機制,規(guī)范了培訓行為,加強監(jiān)督管理,解決社會公眾反映強烈的中小學生課外負擔過重問題,形成校內(nèi)校外共同育人的良好局面。此后,各地政府通過開展自查、交叉檢查、專項督查等方式,進行全面摸排,認真建立工作臺賬,完善分類管理,對存在問題的培訓機構逐一整改到位。本文通過對德陽市政府監(jiān)管校外培訓機構黑白名單的案例描述,運用公共利益理論、政府規(guī)制理論、公共治理理論等專業(yè)理論和社會科學研究方法,分析政府在實際監(jiān)管中對校外培訓機構的具體措施,得出政府強化監(jiān)督管理對校外培訓機構辦學行為的重要性。在德陽市政府監(jiān)管校外...
【文章來源】:電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
理論框架圖
研究技術路線圖
根據(jù)2019-2020學年度德陽市教育事業(yè)統(tǒng)計報表顯示,共有普通教育學生436341人,其中基礎教育學生410203人,中職學生26138人。在德陽市市區(qū),培訓機構遍地開花,以文廟廣場周圍附近、盛唐摩爾商圈附近尤為密集,培訓班也是五花八門,英語、奧數(shù)、舞蹈、繪畫、樂器、書法、足球、羽毛球、游泳、擊劍等,涉及課業(yè)、才藝、體育運動等多方面。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國校外培訓機構治理政策的特征、問題與展望——基于21個省市政策文本的分析[J]. 丁亞東,楊濤. 教育與經(jīng)濟. 2019(06)
[2]校外培訓機構黑名單制度研究[J]. 蔣寅琦. 法制與社會. 2019(31)
[3]教育公共治理視角下第三方教育評估機制的路徑探析[J]. 覃塬,曹一紅. 上海教育評估研究. 2019(05)
[4]政府規(guī)制理論及其在行政實踐中的應用[J]. 張劭寧. 河北企業(yè). 2019(05)
[5]基于供需偏差分析的校外培訓機構治理探尋[J]. 馬佳宏,覃菁. 現(xiàn)代教育管理. 2018(11)
[6]國外校外培訓機構治理:現(xiàn)狀、經(jīng)驗、問題及其啟示[J]. 代蕊華,仰丙燦. 教師教育研究. 2017(05)
[7]寧夏“三區(qū)”中小學生及幼兒校外托管機構情況調研報告[J]. 王玉林,禹曉成. 寧夏教育. 2017(Z1)
[8]韓國影子教育治理政策的演變及其啟示[J]. 周霖,周常穩(wěn). 外國教育研究. 2017(05)
[9]小學校外托管機構的發(fā)展與規(guī)范研究[J]. 王璐. 教育觀察(下半月). 2017(01)
[10]中小學生教育托管:理路與實踐的討論[J]. 郭慶. 廣東技術師范學院學報. 2016(06)
博士論文
[1]教育公共治理及其機制研究[D]. 宋官東.東北大學 2012
碩士論文
[1]K市校外培訓機構專項治理政策執(zhí)行問題研究[D]. 馬維娜.河南大學 2019
[2]中小學校外培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀及治理研究[D]. 廖夢雅.華中師范大學 2019
[3]深圳市中小學校外培訓機構政府監(jiān)管問題研究[D]. 呂茗.南昌大學 2019
[4]呼和浩特中小學生民辦校外培訓機構發(fā)展中存在的問題及對策[D]. 劉效光.內(nèi)蒙古大學 2018
[5]廣西中小學教育培訓機構政府監(jiān)管研究[D]. 韓宇.廣西大學 2017
[6]民辦非學歷教育機構的政府監(jiān)管研究[D]. 肖立波.鄭州大學 2017
[7]基于SWOT分析的中小學校外培訓機構發(fā)展策略研究[D]. 劉平.江漢大學 2017
[8]我國小學生課后托管的問題研究[D]. 趙亞男.華中師范大學 2017
[9]西安市中小學校外培訓機構政府監(jiān)管問題研究[D]. 劉鵬.西北大學 2017
[10]中小學課外培訓市場規(guī)制研究[D]. 黃笛.廣西師范大學 2015
本文編號:3294942
【文章來源】:電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
理論框架圖
研究技術路線圖
根據(jù)2019-2020學年度德陽市教育事業(yè)統(tǒng)計報表顯示,共有普通教育學生436341人,其中基礎教育學生410203人,中職學生26138人。在德陽市市區(qū),培訓機構遍地開花,以文廟廣場周圍附近、盛唐摩爾商圈附近尤為密集,培訓班也是五花八門,英語、奧數(shù)、舞蹈、繪畫、樂器、書法、足球、羽毛球、游泳、擊劍等,涉及課業(yè)、才藝、體育運動等多方面。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國校外培訓機構治理政策的特征、問題與展望——基于21個省市政策文本的分析[J]. 丁亞東,楊濤. 教育與經(jīng)濟. 2019(06)
[2]校外培訓機構黑名單制度研究[J]. 蔣寅琦. 法制與社會. 2019(31)
[3]教育公共治理視角下第三方教育評估機制的路徑探析[J]. 覃塬,曹一紅. 上海教育評估研究. 2019(05)
[4]政府規(guī)制理論及其在行政實踐中的應用[J]. 張劭寧. 河北企業(yè). 2019(05)
[5]基于供需偏差分析的校外培訓機構治理探尋[J]. 馬佳宏,覃菁. 現(xiàn)代教育管理. 2018(11)
[6]國外校外培訓機構治理:現(xiàn)狀、經(jīng)驗、問題及其啟示[J]. 代蕊華,仰丙燦. 教師教育研究. 2017(05)
[7]寧夏“三區(qū)”中小學生及幼兒校外托管機構情況調研報告[J]. 王玉林,禹曉成. 寧夏教育. 2017(Z1)
[8]韓國影子教育治理政策的演變及其啟示[J]. 周霖,周常穩(wěn). 外國教育研究. 2017(05)
[9]小學校外托管機構的發(fā)展與規(guī)范研究[J]. 王璐. 教育觀察(下半月). 2017(01)
[10]中小學生教育托管:理路與實踐的討論[J]. 郭慶. 廣東技術師范學院學報. 2016(06)
博士論文
[1]教育公共治理及其機制研究[D]. 宋官東.東北大學 2012
碩士論文
[1]K市校外培訓機構專項治理政策執(zhí)行問題研究[D]. 馬維娜.河南大學 2019
[2]中小學校外培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀及治理研究[D]. 廖夢雅.華中師范大學 2019
[3]深圳市中小學校外培訓機構政府監(jiān)管問題研究[D]. 呂茗.南昌大學 2019
[4]呼和浩特中小學生民辦校外培訓機構發(fā)展中存在的問題及對策[D]. 劉效光.內(nèi)蒙古大學 2018
[5]廣西中小學教育培訓機構政府監(jiān)管研究[D]. 韓宇.廣西大學 2017
[6]民辦非學歷教育機構的政府監(jiān)管研究[D]. 肖立波.鄭州大學 2017
[7]基于SWOT分析的中小學校外培訓機構發(fā)展策略研究[D]. 劉平.江漢大學 2017
[8]我國小學生課后托管的問題研究[D]. 趙亞男.華中師范大學 2017
[9]西安市中小學校外培訓機構政府監(jiān)管問題研究[D]. 劉鵬.西北大學 2017
[10]中小學課外培訓市場規(guī)制研究[D]. 黃笛.廣西師范大學 2015
本文編號:3294942
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