本文關(guān)鍵詞：蘇州市中小學“校校通”工程開展情況的調(diào)查和研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： “校校通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)獨立建制的中小學校能夠與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通,使每一名中小學師生能夠共享網(wǎng)上教育資源,提高所在中小學教育教學質(zhì)量,并使全體教師能夠普遍接受旨在提高實施素質(zhì)教育水平和能力的繼續(xù)教育。同時它也是家庭與學�？旖荨崟r溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通,幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)�！靶ＰＭā惫こ痰哪繕瞬恢皇呛唵蔚男Ｐ＝ňW(wǎng),而是真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育資源的高度整合與共享,其關(guān)鍵在于如何提高學校建設(shè)、獲取、利用現(xiàn)代教育資源,并將資源轉(zhuǎn)化為學校推進素質(zhì)教育、提高教育教學水平的能力。因此,需要把校園網(wǎng)建設(shè)成為一個專業(yè)網(wǎng),將眾多學校網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相連,形成一個協(xié)同工作平臺,以實現(xiàn)資源最大范圍的共享和最佳的配置,建立使學校的教學資源、管理和通信實現(xiàn)優(yōu)化的信息環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：校校通 教育信息化 網(wǎng)絡(luò)
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-10
• 1 研究的目的和方法10-12
• 1.1 研究目的10
• 1.2 研究方法10-12
• 2 對蘇州市中小學關(guān)于“校校通”工程開展情況的調(diào)查分析12-17
• 2.1 調(diào)查問卷12
• 2.2 調(diào)查對比分析12-17
• 3 “校校通”工程介紹及如何實現(xiàn)“教學通”和“資源通”17-26
• 3.1 “校校通”工程介紹17-18
• 3.2 蘇州市中小學實行“校校通”工程存在的問題18-21
• 3.3 如何實現(xiàn)“資源通”、“教學通”21-26
• 4 教師如何利用“校校通”加強家校聯(lián)系26-31
• 4.1 “家校路路通”是學校加強家校聯(lián)系的有效輔助手段26-27
• 4.2 “家校路路通”的具體優(yōu)勢27-28
• 4.3 案例介紹28-31
• 5 “校校通”工程背景下的互動教學31-35
• 5.1 教學手段與方法的探究31-33
• 5.2 “校校通”工程背景下的校際互動教學33-35
• 6 結(jié)論35-38
• 6.1 基本結(jié)論35-36
• 6.2 總結(jié)36-38
• 參考文獻38-40
• 攻碩期間科研成果40-41
• 調(diào)查問卷(附錄)41-43

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 龔瑞玲;校校通對教育均衡發(fā)展的促進作用研究[D];華中師范大學;2012年

2 孫猛;農(nóng)村中小學“校校通”工程實施狀況研究[D];南京師范大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：蘇州市中小學“校校通”工程開展情況的調(diào)查和研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：326912