發(fā)布時(shí)間：2021-05-23 14:49

　　歐盟教育合作已經(jīng)歷了70多年演變和發(fā)展,大致可以分為四個(gè)階段:起步、拓展、整合和創(chuàng)新。歐盟教育合作是超國(guó)家、跨部門、多領(lǐng)域教育合作的范例,從其成功經(jīng)驗(yàn)中,我們可以得到推進(jìn)我國(guó)與"一帶一路"沿線國(guó)家教育合作五方面的政策啟示:合作戰(zhàn)略、堅(jiān)持平等合作、明確合作重點(diǎn)、加強(qiáng)合作研究和發(fā)展語言教學(xué)。 

【文章來源】：外國(guó)中小學(xué)教育. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、起步：教育合作共同政策的探討
二、拓展：教育合作基本框架的構(gòu)建
三、整合：里斯本戰(zhàn)略與終身學(xué)習(xí)計(jì)劃
四、創(chuàng)新：歐盟2020戰(zhàn)略與伊拉斯謨+計(jì)劃
五、總結(jié)與啟示
    （一）制定合作戰(zhàn)略
    （二）堅(jiān)持平等合作
    （三）明確合作重點(diǎn)
    （四）加強(qiáng)合作研究
    （五）發(fā)展語言教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家教育交流與合作的困境及對(duì)策研究[J]. 王坦,李正栓.  世界教育信息. 2017(15)
[2]小語種 大作為——以北京外國(guó)語大學(xué)非通用語種人才培養(yǎng)沿革與發(fā)展為例[J]. 蘇瑩瑩.  北京教育(高教). 2016(04)
[3]“一帶一路”背景下教育對(duì)外交流合作研究淺識(shí)[J]. 柯森.  比較教育研究. 2015(06)
[4]從歐洲債務(wù)危機(jī)看歐元區(qū)的制度困境[J]. 姜艷霞.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理. 2010(11)



本文編號(hào)：3202722