19世紀(jì)上半葉,德國(guó)取代法國(guó)成為新的國(guó)際化學(xué)中心。德國(guó)化學(xué)學(xué)術(shù)中心地位的確立,在很大程度上歸功于吉森大學(xué)化學(xué)學(xué)科的快速崛起。從19世紀(jì)20年代到50年代,吉森大學(xué)化學(xué)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了從寂寂無(wú)聞到躋身世界一流的歷史性轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變不但使吉森大學(xué)成為當(dāng)時(shí)公認(rèn)的“化學(xué)圣地”,而且還極大改變了德國(guó)大學(xué)落后陳舊的化學(xué)教育模式,開(kāi)辟了基于實(shí)驗(yàn)室的全新的大學(xué)化學(xué)發(fā)展模式。借助這一模式,吉森大學(xué)向德國(guó)乃至歐美各國(guó)輸送了一大批優(yōu)秀的化學(xué)人才,為德國(guó)化學(xué)工業(yè)在19世紀(jì)的興起提供了理論基石和人才準(zhǔn)備。吉森大學(xué)化學(xué)學(xué)科的快速崛起,成為近代大學(xué)史特別是大學(xué)學(xué)科發(fā)展史上一個(gè)值得關(guān)注的典型案例。吉森大學(xué)化學(xué)學(xué)科的快速崛起,與李比希學(xué)派的興盛密不可分。李比希學(xué)派是近代德國(guó)化學(xué)家李比希依托吉森大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建的一個(gè)著名科學(xué)學(xué)派。李比希學(xué)派從形成到興盛大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:從1824年李比希到吉森大學(xué)任教,到1829年李比希及其團(tuán)隊(duì)將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域,是學(xué)派的初步構(gòu)建階段,這一時(shí)期李比希通過(guò)創(chuàng)辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、修訂化學(xué)教學(xué)大綱等舉措,奠定了學(xué)派發(fā)展的基石;1829年到1839年是學(xué)派發(fā)展的第二個(gè)階段,這一時(shí)期李比希帶領(lǐng)團(tuán)... 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第一章 李比希學(xué)派的創(chuàng)立背景與發(fā)展歷程
    第一節(jié) 李比希學(xué)派創(chuàng)立的背景
        一、19世紀(jì)初德國(guó)大學(xué)化學(xué)的落后境況
        二、學(xué)派創(chuàng)始人李比希早年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
    第二節(jié) 李比希學(xué)派的創(chuàng)建及勃興歷程
        一、實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)辦與學(xué)派的初步構(gòu)建（1824—1829 年）
        二、有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的開(kāi)辟與學(xué)派的聲名鵲起（1829—1839 年）
        三、應(yīng)用化學(xué)領(lǐng)域的探索與學(xué)派的全面繁榮（1839—1852 年）
第二章 李比希學(xué)派對(duì)吉森大學(xué)化學(xué)學(xué)科快速崛起的歷史貢獻(xiàn)
    第一節(jié) 促使吉森大學(xué)成為化學(xué)研究的先行者
        一、開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域
        二、開(kāi)發(fā)新的研究方法
        三、確立新的研究取向
    第二節(jié) 促使吉森大學(xué)成為化學(xué)教育的領(lǐng)跑者
        一、開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室育人模式
        二、培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才
    第三節(jié) 促使吉森大學(xué)成為化學(xué)學(xué)術(shù)交流的中心
        一、雜志平臺(tái)交流
        二、人員往來(lái)交流
第三章 李比希學(xué)派歷史貢獻(xiàn)的原因探析及其現(xiàn)實(shí)啟示
    第一節(jié) 李比希學(xué)派歷史貢獻(xiàn)的原因探析
        一、優(yōu)秀的學(xué)派領(lǐng)袖的引領(lǐng)作用
        二、學(xué)派內(nèi)部寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍
        三、高度內(nèi)聚性的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
        四、扎實(shí)的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障
    第二節(jié) 李比希學(xué)派對(duì)我國(guó)大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的啟示
        一、重視學(xué)術(shù)核心人物的培育及其作用的發(fā)揮
        二、積極探索特色化的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)
        三、組建具有內(nèi)聚性特征的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
        四、提倡學(xué)術(shù)自由和人才交流活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]成就完整的大學(xué)——習(xí)明納的歷史及現(xiàn)實(shí)意義[J]. 賀國(guó)慶,何振海.  教育研究. 2019(02)
[3]西方大學(xué)史上的“學(xué)派”現(xiàn)象:變遷、特征與現(xiàn)實(shí)觀照[J]. 何振海,賀國(guó)慶.  教育研究. 2017(08)
[4]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)術(shù)突破——論大學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程一體化建設(shè)[J]. 周光禮.  教育研究. 2016(05)
[5]什么是世界一流學(xué)科[J]. 周光禮,武建鑫.  中國(guó)高教研究. 2016(01)
[6]教學(xué)學(xué)術(shù)能力:大學(xué)教師發(fā)展與評(píng)價(jià)的新框架[J]. 周光禮,馬海泉.  教育研究. 2013(08)
[7]科教融合與大學(xué)現(xiàn)代化——西方大學(xué)科研體制化的同質(zhì)性和差異性[J]. 周光禮,馬海泉.  中國(guó)高教研究. 2013(01)
[8]近代化學(xué)教育的圣地——德國(guó)吉森實(shí)驗(yàn)室[J]. 熊言林,周倩.  化學(xué)教育. 2012(03)
[9]有機(jī)化學(xué)之父——李比希[J]. 盛根玉.  化學(xué)教學(xué). 2011(06)
[10]杰出人才成就軌跡(七) 有機(jī)化學(xué)之父李比希[J]. 安宏林.  人才開(kāi)發(fā). 2008(07)

碩士論文
[1]李比希在德國(guó)化學(xué)及工業(yè)革命中的歷史地位與作用研究[D]. 溫斯琪.東北大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3150102