高等教育改革的深化及其對教師專業(yè)發(fā)展的要求,使教師的工作強(qiáng)度和心理壓力空前增強(qiáng)。外力驅(qū)使與內(nèi)在焦慮是高等學(xué)校教師工作與心理壓力劇增的兩大主因。建立符合倫理規(guī)范的師資管理與考評機(jī)制,保障教學(xué)與科研的均衡發(fā)展,構(gòu)建外部激勵(lì)與內(nèi)源發(fā)展相結(jié)合的教師專業(yè)發(fā)展長效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)制度約束與自由發(fā)展的和諧統(tǒng)一,是緩解高等學(xué)校教師超強(qiáng)度工作壓力和超負(fù)荷心理壓力的有效倫理保障。 

【文章來源】：高等教育研究. 2007,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3034347