【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是由國外引進(jìn)的一種新型的教學(xué)模式。它的重點(diǎn)在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng),是一個(gè)能夠讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中的個(gè)性化的教育模式。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式重新調(diào)整了課堂內(nèi)外的時(shí)間,學(xué)生課前進(jìn)行知識(shí)梳理,課上進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化吸收,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,同時(shí)順應(yīng)了新形勢下的素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革。本研究旨在對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的適用性進(jìn)行研究,全文共分為六個(gè)部分:第一部分,闡述課題的研究背景,介紹論文的研究目的、意義以及研究的內(nèi)容與方法;第二部分,梳理了翻轉(zhuǎn)課堂的概念和國內(nèi)外有關(guān)的研究現(xiàn)狀,分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ),總結(jié)出翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn);第三部分,通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)研了翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,使研究數(shù)據(jù)更有意義;第四部分,翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)。首先總結(jié)出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方案,然后對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用案例進(jìn)行分析,最后嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)踐了兩節(jié)小學(xué)美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂;第五部分,通過調(diào)查和分析以及結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì),筆者整理出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的一些不足,并從中分析了原因,提出了完善和改進(jìn)建議。第六部分,結(jié)論。對本研究進(jìn)行總結(jié)和反思。
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G623.75;G434
【圖文】：

課堂討論

課堂互動(dòng)

課堂合作學(xué)習(xí)

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本文編號(hào)：2773867