發(fā)布時(shí)間：2020-06-26 03:26

【摘要】： 邊疆教育是指民國時(shí)期政府在少數(shù)民族地區(qū)對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行的學(xué)校教育。西南是多民族聚居地區(qū)。由于種種原因,歷史上西南的邊疆教育一直十分滯后。民國時(shí)期,各級(jí)政府逐漸把邊疆教育納入議事日程。但總的來說,抗戰(zhàn)前政府發(fā)展邊疆教育的重點(diǎn)是放在西、北部幾個(gè)大的少數(shù)民族學(xué)校教育上,廣大西南民族地區(qū)的邊疆教育則未被引起足夠的重視�？箲�(zhàn)時(shí)期,整個(gè)西南地區(qū)成為持久抗戰(zhàn)的大后方。在開發(fā)西南聲浪中,西南地區(qū)邊疆教育的重要性日益為社會(huì)各界所關(guān)注,它對(duì)于中國的持久抗戰(zhàn)、國防的鞏固、西南邊疆地區(qū)的繁榮穩(wěn)定、民族文化的和諧發(fā)展都有重要的意義。國民政府出于民族同化需要,制定了特殊的邊疆教育政策,采取了相應(yīng)的措施。西南各級(jí)地方政府也進(jìn)行了較為積極的配合,加之高校內(nèi)遷等因素推動(dòng),戰(zhàn)時(shí)西南地區(qū)的邊疆教育總體上出現(xiàn)了一次異常的、較大的發(fā)展。對(duì)這一問題進(jìn)行系統(tǒng)、深入地研究有利于推動(dòng)中國邊疆史、民國史的研究。 本文主要從六個(gè)部分對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期西南邊疆教育進(jìn)行論述: 第一部分是對(duì)于邊疆和邊疆教育等關(guān)鍵術(shù)語做一界定,為全文的拓展做一個(gè)鋪墊;第二部分是對(duì)于抗戰(zhàn)前西南邊疆教育的情況做一歷史考察,主要是先論述西南邊疆教育的落后情況,然后從西南的生態(tài)環(huán)境幾個(gè)方面分析其成因;第三部分從中國的持久抗戰(zhàn)和國防的鞏固以及民族文化的和諧發(fā)展等方面論述抗戰(zhàn)時(shí)期建設(shè)西南邊疆教育的重要性;第四部分是對(duì)抗戰(zhàn)期間各級(jí)政府在西南實(shí)施邊疆教育的政策措施以及取得的成效做一些介紹;第五部分從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面論述了高校內(nèi)遷對(duì)西南邊疆教育的推動(dòng)作用;第六部分對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)國民政府發(fā)展西南邊疆教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做了總結(jié),并結(jié)合實(shí)際探討其對(duì)當(dāng)前發(fā)展少數(shù)民族教育的啟示。 抗戰(zhàn)時(shí)期,西南地區(qū)的邊疆教育有一定程度的發(fā)展,同時(shí)也存在很多缺憾。本文的目的就是在綜合研究抗戰(zhàn)時(shí)期西南邊疆教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),試圖為當(dāng)今西部大開發(fā)背景下民族教育的發(fā)展提供一些有益的借鑒。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G529;K265

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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2 馬信;回族文化傳承：經(jīng)堂教育與學(xué)校教育比較研究[D];中央民族大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

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6 楊立慧;國民政府時(shí)期邊疆教育思想研究[D];山東大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2729753