【摘要】：在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中,師生、生生處于時(shí)空分離的狀態(tài),彼此間缺少交互,影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本文論證了虛擬學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),并在借鑒群體動(dòng)力理論和社會(huì)認(rèn)知論的基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該采取的策略。
[Abstract]:In network distance education, teachers and students are in the state of separation of time and space and lack of interaction between each other, which affects the quality of learning. This paper demonstrates the advantages of virtual learning team, and on the basis of group dynamic theory and social cognition theory, puts forward the strategies to be adopted in constructing virtual learning team.
【作者單位】： 南昌大學(xué) 華東交通大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2388226