發(fā)布時(shí)間：2018-11-18 11:27

【摘要】：有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,疲憊是今日中小學(xué)教師的普遍感受。社會(huì)期待的疊加、工作負(fù)荷的失據(jù)、管理思維的線性及教師心態(tài)的失衡導(dǎo)致了教師的疲憊,而疲憊的教師則以“做假帳”或負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁作為回應(yīng),并在這樣的回應(yīng)中丟失了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新行動(dòng)。解決這一問題,需要把“分離期待”并“注釋期待”、“有組織地舍棄”過度負(fù)荷、樹立科學(xué)的成本觀和辯證的閑暇觀作為應(yīng)對(duì)教師疲憊的管理策略。同時(shí),也有賴于教師自身心態(tài)的調(diào)適。
[Abstract]:The survey data show that fatigue is the general feeling of primary and secondary school teachers today. The superposition of social expectation, the loss of work load, the linearity of management thinking and the imbalance of teachers' mentality lead to teachers' fatigue, and the tired teachers respond by "making false accounts" or passing on the burden. And in such a response to the loss of innovative awareness and innovative action. To solve this problem, it is necessary to take "separate expectation", "annotate expectation", "abandon" excessive load in an organized way, and set up scientific cost view and dialectical view of leisure as management strategies to cope with teachers' fatigue. At the same time, it also depends on the adjustment of teachers' own mentality.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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10 孫s，

本文編號(hào)：2339914