【摘要】：當(dāng)前教育領(lǐng)域蔚為可觀的"回歸生活世界"熱中存在著種種誤區(qū):教育"回歸生活世界"的概念模糊化、目標(biāo)庸俗化、過(guò)程形式化。實(shí)現(xiàn)教育"回歸生活世界",前提是正確認(rèn)識(shí)"回歸"和"生活世界"。要正確認(rèn)識(shí)"生活世界",須明確生活世界是人的世界,須注重當(dāng)下的人的生成。要正確認(rèn)識(shí)"回歸",一方面,必須承認(rèn)教育與生活的區(qū)別,另一方面必須加強(qiáng)教育與生活的聯(lián)系,充分發(fā)掘生活的教育意蘊(yùn),注重教育對(duì)生活的引領(lǐng)。
[Abstract]:There are many misunderstandings in the current "return to the life world" fever in the field of education: the concept of "returning to the world of life" is blurred, the goal is vulgarized, and the process is formalized. In order to realize education "returning to the world of life", the premise is to correctly understand "return" and "life world". In order to correctly understand the world of life, we must make it clear that the world of life is the world of human beings, and we must pay attention to the generation of people in the present. To correctly understand "return", on the one hand, we must admit the difference between education and life, on the other hand, we must strengthen the connection between education and life, fully explore the educational implication of life, and pay attention to the guidance of education to life.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2339624