【摘要】：二戰(zhàn)后,在教育市場需求、綜合大學(xué)的學(xué)術(shù)性挑戰(zhàn)以及教師教育理論的發(fā)展等多種因素的共同作用下,美國形成了開放式的教師教育模式。20世紀(jì)80年代后,大學(xué)后教師教育以及教師教育與資格審查過程的結(jié)合,使這一模式成為引領(lǐng)世界教師教育發(fā)展的典型代表。
[Abstract]:After World War II, under the influence of many factors, such as the demand of education market, the academic challenge of comprehensive universities and the development of teacher education theory, the United States formed an open mode of teacher education. The combination of post-university teacher education and the process of teacher education and qualification examination makes this model a typical representative leading the development of teacher education in the world.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：天津市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(ZGG182)
【分類號】：G451.1

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