發(fā)布時間：2018-08-19 15:02

【摘要】：教育制度變革中的妥協(xié)是一種常見的現(xiàn)象,但人們往往有意無意地從貶義的、消極的角度對它加以價值判斷,以致教育制度變革中的妥協(xié)在倫理上成為一個遭人詬病的用語,而容易為教育學(xué)者們所忽視。從抽象的絕對的視角看,教育制度變革中的妥協(xié)在倫理上或結(jié)果上是有一定的瑕疵的,但如果把它置于教育制度變革所處的特定時空場景、社會歷史背景來思考,教育制度變革中的妥協(xié)又是合理的、正當(dāng)?shù)�。從教育哲學(xué)的視野可以透視教育制度變革中的妥協(xié)。
[Abstract]:Compromise in the reform of education system is a common phenomenon, but people often judge it from a derogatory and negative perspective, so that compromise in the reform of education system becomes an ethical term criticized by people. And easy to be ignored by educational scholars. From an abstract and absolute angle of view, compromise in the reform of education system has some defects in ethics or result, but if we put it in the special time and space scene of educational system reform, the social and historical background can be considered. The compromise in the reform of the educational system is reasonable and just. From the perspective of educational philosophy, we can see the compromise in the reform of educational system.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：教育部人文社會科學(xué)2006年度一般項(xiàng)目《社會轉(zhuǎn)型時期教育失范問題研究》的階段性成果。
【分類號】：G40-02

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2192012