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教育思想的意蘊(yùn)及其生命力

發(fā)布時(shí)間:2018-06-12 16:41

  本文選題:辦學(xué)思想 + 大學(xué)邏輯; 參考:《暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2007年06期


【摘要】:大學(xué)運(yùn)行有著內(nèi)在邏輯或自身發(fā)展規(guī)律,正確反映這些規(guī)律的理念也就具有普遍性和穩(wěn)定性,具有永恒意義。辦學(xué)要有辦學(xué)理念,改革要以理論作指導(dǎo)。對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層而言,有深厚的人文素養(yǎng),有教育思想的武裝,就能頭腦清醒,登高望遠(yuǎn);就能由自發(fā)狀態(tài)上升到理論自覺,避免辦學(xué)的盲目性和無序性,進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)核心競爭力,實(shí)現(xiàn)本校跨越式發(fā)展。
[Abstract]:The running of university has internal logic or its own development law, and the idea of correctly reflecting these laws has universality and stability, and has eternal significance. The school must have the school idea, the reform must take the theory as the instruction. As far as the university leadership is concerned, with deep cultural literacy and armed with educational ideas, it can be clear-headed and can rise from a spontaneous state to a theoretical consciousness so as to avoid blindness and disorder in running a school. Then strengthen the core competitiveness of the university, realize the university leapfrog development.
【作者單位】: 暨南大學(xué)管理學(xué)院
【分類號】:G41

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本文編號:2010347

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