本文選題：學(xué)校 + 學(xué)校變革　； 參考：《教育學(xué)報(bào)》2007年04期

【摘要】：學(xué)校變革的一般理論主要包括結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)、沖突主義的觀點(diǎn)、技術(shù)的觀點(diǎn)、文化的觀點(diǎn)以及市場的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)更多地把學(xué)校看作是一個(gè)保守性的組織;沖突主義觀點(diǎn)相對(duì)地漠視學(xué)校日常生活的現(xiàn)實(shí);技術(shù)的觀點(diǎn)趨向于用"技術(shù)的方法"來改造學(xué)校;文化的觀點(diǎn)主張把學(xué)校塑造成一個(gè)"價(jià)值共同體";市場的觀點(diǎn)重視選擇但拉大了學(xué)校之間的差距。通過對(duì)這些理論或模式細(xì)致的總結(jié)和反思,指出其中一些理論或模式在新的歷史條件下存在的種種不足。隨著社會(huì)資本理論的提出,在一定程度上對(duì)上述理論進(jìn)行了修正或補(bǔ)充,從而為當(dāng)今的學(xué)校變革提供了一種新的改革理念。
[Abstract]:The general theory of school change mainly includes the view of structuralism, conflict, technology, culture and market. The viewpoint of structuralism regards school more as a conservative organization, the view of conflict ignores the reality of daily life of school, the viewpoint of technology tends to reform the school by means of technology; The cultural view advocates that schools be shaped as a "community of values"; the market view values choice but widens the gap between schools. Through the detailed summary and reflection of these theories and models, this paper points out the shortcomings of some of them under the new historical conditions. With the development of social capital theory, the above theories have been revised or supplemented to a certain extent, thus providing a new reform idea for the school reform today.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“我國中小學(xué)學(xué)校社會(huì)資本的創(chuàng)建及其運(yùn)作條件研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)EAA050185)的中期成果之一
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：1908252