本文選題：課程理論 + 課程設置　； 參考：《中國成人教育》2007年12期

【摘要】：隨著科技的飛速發(fā)展,科學技術對課程設置的影響越來越明顯。要解決科技發(fā)展的無限性和課程設置的有限性之間的矛盾,課程設置必須符合人的學習心理�；谶@一原則,通過對現(xiàn)代課程理論演變過程的回顧,分析探討不同課程理論的心理學基礎,提出當前課程設置中應注意解決的心理學問題。
[Abstract]:With the rapid development of science and technology, the impact of science and technology on the curriculum is becoming more and more obvious. In order to solve the contradiction between the infinity of the development of science and technology and the limitation of the curriculum, the curriculum must conform to the learning psychology of people. Based on this principle, through reviewing the evolution of modern curriculum theory, this paper analyzes and discusses the psychological basis of different curriculum theories, and puts forward the psychological problems that should be paid attention to in the current curriculum design.
【作者單位】： 陜西咸陽師范學院 陜西咸陽師范學院
【基金】：陜西省教育廳科研項目基金資助課題(04JK116) 咸陽師范學院研項目基金資助課題(04xsyk231)
【分類號】：G423

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本文編號：1901819