本文選題：教學內容創(chuàng)生 + 規(guī)定性要素�。� 參考：《課程.教材.教法》2007年02期

【摘要】：教師用教材教學的實質是基于教材創(chuàng)生適性化教學內容。教學內容規(guī)定性要素包括“主體”“資源”和“方法”三個維度,每一維度包括相應要素,共同形成系統(tǒng)。教學Qg容創(chuàng)生分為教學過程前的預設、教學過程中的機變與再生、教學過程后的系統(tǒng)改寫。
[Abstract]:The essence of teachers' teaching material is based on the content of teaching material creation and adaptation. The prescriptive elements of teaching content include "subject", "resource" and "method", and each dimension includes corresponding elements to form a system. Teaching QG can be divided into presupposition before teaching process, machine change and regeneration in teaching process, system rewriting after teaching process.
【作者單位】： 深圳大學師范學院
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1901147