本文選題：學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo) + 知識(shí)管理��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2007年08期

【摘要】：知識(shí)管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的有效舉措,其核心任務(wù)是促進(jìn)有關(guān)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)交流與共享,目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,并需采取以下適合學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)管理策略:辨別關(guān)鍵知識(shí),建立學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)庫;發(fā)揮學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)管理職能;依托學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)中的知識(shí)社群,培育共生協(xié)同的組織文化。
[Abstract]:Knowledge management is an effective measure to realize school curriculum leadership. Its core task is to promote the exchange and sharing of knowledge about school curriculum leadership. The goal is to build a learning organization. The following knowledge management strategies suitable for school curriculum leadership should be adopted: identifying key knowledge, establishing knowledge base of school curriculum leadership, exerting the knowledge management function of school curriculum leaders, relying on the knowledge community in school curriculum leadership. Cultivate a symbiotic and cooperative organizational culture.
【作者單位】： 西南大學(xué) 西南大學(xué)
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1870504