本文選題：道德教育 + 教育博弈��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2007年01期

【摘要】：現(xiàn)代教育關(guān)涉到社會多元主體的教育追求。處于經(jīng)濟(jì)大潮中的我國現(xiàn)代學(xué)校教育,在個人、國家和學(xué)校這三大利益主體出于各自的利益需要通過教育這一活動間接地進(jìn)行博弈的過程中,越來越走向功利化。道德和道德教育由于被人們認(rèn)為不能直接成為征服世界、占有物質(zhì)利益的工具從而受到輕視和遺忘。學(xué)校變得“去道德化”,道德教育“邊緣化”,德育成為人們教育博弈的“犧牲品”。
[Abstract]:Modern education involves the educational pursuit of social pluralistic subjects. The modern school education in China in the economic tide is increasingly utilitarian in the process of indirect game between the three major interests of individual, state and school in the course of their respective interests and education. Moral and moral education is recognized by people. In order to not directly become the conquest of the world, the tools of possession of material interests are despised and forgotten. Schools have become "demoralized", moral education is "marginalized", and moral education has become the "victim" of the game of education.

【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1852127