本文選題：后現(xiàn)代女性主義 + 課程　； 參考：《江西教育科研》2007年04期

【摘要】：女性主義運(yùn)動(dòng)從十九世紀(jì)三十年代開始經(jīng)歷了三次高潮。到二十世紀(jì)七十年代的第三次后現(xiàn)代女性主義運(yùn)動(dòng)高潮中,教育仍然是女性主義特別關(guān)注的領(lǐng)域,其核心是關(guān)注兩性平等和性別公平的教育,它對西方國家的教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,對我國課程改革也具有借鑒和啟發(fā)意義。
[Abstract]:The feminist movement has experienced three climaxes since the 1830s. In the third post-modern feminist movement in the 1970s, education remained a particular area of concern to feminism, the core of which was education that focused on gender equality and gender equity. It has a profound influence on the educational reform in western countries, and also has a reference and enlightening significance to the curriculum reform of our country.
【作者單位】：
【分類號】：G423

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張文軍;后現(xiàn)代女性主義教育學(xué)述評[J];比較教育研究;2000年02期

2 李霞;傳統(tǒng)女性主義的局限與后現(xiàn)代女性主義的超越[J];江漢論壇;2001年02期

3 徐輝,章光潔;試析女性主義教育理論的分析模式[J];外國教育研究;2004年06期

4 劉雙;對后現(xiàn)代女性主義知識觀的反思[J];江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

5 倪志娟;西方女性主義理論的意義評述[J];孝感學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 陳月茹;陳英敏;;審視女性主義教材觀[J];教育發(fā)展研究;2005年21期

7 蔣道鳳;;女性主義科學(xué)能存在嗎?[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年S1期

8 覃琮;李德;;法國后現(xiàn)代女性主義思想淵源[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

9 覃琮;李德;;法國后現(xiàn)代女性主義述評[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

10 柳星;;“雙性同體”:性別二元對立的消解——《女勇士》的女性主義解讀[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年02期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 李銀河（社會學(xué)家）;女性權(quán)力的崛起[N];中國社會報(bào);2002年

2 馬元龍;女性主義的多樣性[N];中華讀書報(bào);2002年

3 ;女性主義縱橫談[N];中國婦女報(bào);2003年

4 吳玉軍;當(dāng)代美國價(jià)值學(xué)研究中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 楊芳;“他者”的復(fù)蘇[D];湘潭大學(xué);2005年

2 高玉珍;后現(xiàn)代女性主義國際關(guān)系理論[D];青島大學(xué);2006年

，

本文編號：1829967