發(fā)布時(shí)間：2018-04-28 18:54

  本文選題：校本教研 + 高原期��； 參考：《教育發(fā)展研究》2007年18期

【摘要】：校本教研高原期的產(chǎn)生不是偶然的,它是一定客觀條件下諸多因素、矛盾綜合的必然結(jié)果。校本教研高原期呈現(xiàn)出教研政策的中場(chǎng)休息、機(jī)制建設(shè)的緩慢演進(jìn)、資源開(kāi)發(fā)的步入低谷、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的亞狀態(tài)等現(xiàn)象,從政策層、制度層、資源層、教師層尋求解決之道,已迫在眉睫。
[Abstract]:The occurrence of school-based teaching and research plateau period is not accidental, it is the inevitable result of many factors and contradiction synthesis under certain objective conditions. The plateau period of school-based teaching and research presents the intermission of teaching and research policy, the slow evolution of mechanism construction, the low development of resources, the substate of teacher's professional growth, and so on. The solutions are sought from the policy level, system level, resource level, and teacher level. It is imminent.
【作者單位】： 福建省南安鵬峰中學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G428

【共引文獻(xiàn)】

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