本文選題：區(qū)域性學(xué)校改革　切入點(diǎn)：研究方法論　出處：《中國教育學(xué)刊》2007年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：區(qū)域性學(xué)校改革研究作為立體的研究,著眼于研究隊(duì)伍的成長、研究活動(dòng)的展開和教師研究者知識的創(chuàng)生。行動(dòng)、反思、敘事是學(xué)校改革研究的方法論精髓。敘事反思與互動(dòng)平臺的搭建是使區(qū)域性學(xué)校改革研究熱情得以激發(fā)和高漲、研究活動(dòng)得以開展和持續(xù)的必要條件。
[Abstract]:As a three-dimensional study, the regional school reform research focuses on the growth of the research team, the development of research activities and the creation of teachers' and researchers' knowledge. Narration is the quintessence of the methodology of school reform research, and the construction of narrative reflection and interactive platform is the necessary condition for arousing and raising the enthusiasm of regional school reform research and for the research activities to be carried out and sustained.
【作者單位】： 廣東教育學(xué)院
【分類號】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1612937