本文選題：科學主義思潮　切入點：教育實踐　出處：《江西教育科研》2007年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：科學主義通過科學的教育化和教育的科學化的雙向過程實現(xiàn)了良性互動,促進我國傳統(tǒng)教育觀念和教育方式的改進,促進實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化的進程。但是,對科學的教條式的理解和貫徹卻通過重智輕德、重科學教育輕人文教育導致人文精神和科學精神的失落。未來的教育必然在科學與人文統(tǒng)一的基礎上達成科學教育與人的全面發(fā)展、科學教育與社會發(fā)展之間協(xié)調。
[Abstract]:Scientism realizes benign interaction through the two-way process of scientific education and scientific education, promotes the improvement of traditional educational concepts and educational methods in China, and promotes the process of realizing the modernization of education in our country. The dogmatic understanding and implementation of science, however, is based on the importance of wisdom and light of virtue, Attaching importance to scientific education and neglecting humanistic education leads to the loss of humanistic spirit and scientific spirit. The future education is bound to achieve the overall development of science education and human beings on the basis of the unity of science and humanities, and the coordination between scientific education and social development.
【作者單位】：
【基金】：江蘇省教育廳哲學社會科學基金資助項目(07SJB720001)、(06SJB790021)和(04SJB880004)
【分類號】：G41

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本文編號：1591780