發(fā)布時間：2018-02-07 15:24

  本文關(guān)鍵詞： 新課程 教學(xué) 知識 變革　出處：《教育探索》2007年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新課程實施過程中,師生知識占有量、教學(xué)材料的變化,新課程本質(zhì)觀、實施觀、學(xué)習(xí)觀的變化,以及學(xué)習(xí)活動方式上的變革等引起了師生身份、地位及教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變化。只有把握其辯證關(guān)系,才能不斷推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。
[Abstract]:In the course of implementing the new curriculum, the quantity of teachers and students' knowledge, the change of teaching materials, the concept of the nature of the new curriculum, the view of implementation, the change of the view of learning, and the change of the way of learning activities cause the status, status and teaching method of teachers and students. Only by grasping the dialectical relationship can the new curriculum reform develop in depth.
【作者單位】： 山西省大同大學(xué)大同師范分校
【分類號】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1494699