本文關(guān)鍵詞：論片面的科學(xué)教育及其危機(jī)　出處：《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2007年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 片面的科學(xué)教育 完整的科學(xué)教育 危機(jī)

【摘要】：片面科學(xué)教育是科學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)形態(tài),完整的科學(xué)教育是其理想形態(tài)。中西方片面科學(xué)教育共同具有四種表現(xiàn)形式,即內(nèi)容的片面性、方法的片面性、學(xué)科(或?qū)I(yè))的片面性和目的的片面性。片面科學(xué)教育不僅抑制學(xué)生創(chuàng)新能力,扭曲學(xué)生人格,而且加劇了科學(xué)危機(jī)以及由此帶來(lái)的自然危機(jī)、社會(huì)危機(jī)和人性危機(jī)。
[Abstract]:One-sided science education is the realistic form of science education, and complete science education is its ideal form. There are four forms of one-sided science education in China and Western countries, that is, one-sidedness of content and one-sidedness of methods. One-sided science education not only inhibits students' innovation ability and distorts their personality, but also intensifies the scientific crisis and the natural crisis. Social crisis and human crisis.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)政治與管理科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 由于人們對(duì)科學(xué)和教育認(rèn)識(shí)的局限性,或者受主客觀條件的制約,科學(xué)教育程度不同地存在著片面發(fā)展問(wèn)題。片面的科學(xué)教育不僅影響科學(xué)教育的效果,抑制人們的科學(xué)創(chuàng)新能力,造成受教育者人格的扭曲,而且還會(huì)加劇科學(xué)危機(jī)以及由此帶來(lái)的自然危機(jī)、社會(huì)危機(jī)和人性危機(jī)。為此,深刻認(rèn)

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