本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)性課堂教學評價與開放性課堂教學評價探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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發(fā)布日期：2012-06-09  文章來源：文碩考研網(wǎng)

摘要：南紀穩(wěn)，男，陜西省大荔縣人，教育學碩士，副教授。主要從事課程與教學論文的教學和研究。主講課程：教育科學研究方法;教育評價與測量;教育統(tǒng)計學。

　　南紀穩(wěn)，男，陜西省大荔縣人，教育學碩士，副教授。主要從事課程與教學論文的教學和研究。主講課程：教育科學研究方法;教育評價與測量;教育統(tǒng)計學。

　　著作：

　　教育科學研究方法，陜西師范大學出版集團出版，2010.8.

　　論文：

　　1.教學規(guī)律研究：必要性與研究邏輯. 教育研究，2010.12

　　2.對中小學教師教育科研特征的分析研究. 當代教師教育，2010.03.

　　3.新課程背景下有效教學的理念建構(gòu)與與路徑. 當代教師教育，2009.03.

　　4.教學本質(zhì)新論. 教育理論與實踐，，2008.02.

　　5.構(gòu)建大學和諧教學的兩個維度. 當代教師教育，2008.02.

　　6教學論是關(guān)于教學的事理之學. 教育理論與實踐，2007.07.

　　7.對提高大學英語教學效能的思考. 高校教育管理，2007.01.

　　8.對教學本質(zhì)研究的理性反思. 上海教育科研，2007.02.

　　9.教師教育科研素質(zhì)及其建構(gòu). 陜西師范大學繼續(xù)教育學報，2006.02.

　　10.對我國教育科學研究的三維透視. 陜西師范大學繼續(xù)教育學報，2005.01.

　　11.結(jié)構(gòu)性課堂教學評價與開放性課堂教學評價探析. 教育科學研究，2005.02.

　　12.對大學英語四六級考試的反思. 高等教育研究，2005.01.

　　13.關(guān)于教育規(guī)律問題研究的反思. 陜西師范大學學報，2004.01.

　　14.教育增值與學校評估模式重構(gòu). 中國教育學刊，2003.07.

　　15.優(yōu)秀教案的特征.教育科學，2003.02.

　　16.對教學過程的基本要素及教育主客體的再認識. 陜西師范大學繼續(xù)教育學報，2002.04.

　　17.教育過程投資效益評估模式探析. 陜西師范大學繼續(xù)教育學報，2001.03.

　　18.創(chuàng)新型教師素質(zhì)及其培養(yǎng)模式探析. 陜西師范大學學報，2001.01.

　　19.教師與學生主客體地位的三維思考. 教育研究，2001.04.

　　20.教學系統(tǒng)要素與教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)探析. 教育研究，2001.08.

　　21.班級排隊利處多. 中小學管理，1997.09.

　　22.農(nóng)村中小學應實行外語選修課制定. 人民教育，1988.04.

　　23.普通中小學學制改革之我見. 陜西師范大學學報，1988.02.

　　24.關(guān)于初中學制改革的一點設(shè)想. 人民教育，1984.07.

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