發(fā)布時間：2017-12-21 03:29

  本文關(guān)鍵詞：探索中國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)之路——佛羅里達(dá)州立大學(xué)和印第安納大學(xué)的專業(yè)辦學(xué)啟示　出處：《成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2007年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：印第安納大學(xué)和佛羅里達(dá)州立大學(xué)是美國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的名牌學(xué)校,文章通過兩所大學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源和利用電子郵件與印第安納大學(xué)和佛羅里達(dá)州立大學(xué)的教育技術(shù)學(xué)博士研究生進(jìn)行交流,獲得這兩所大學(xué)的專業(yè)辦學(xué)和人才培養(yǎng)情況的相關(guān)信息;通過元分析,反思獲得啟示,以期望對國內(nèi)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)起到拋磚引玉的作用。
【作者單位】： 南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所 國家林業(yè)局職業(yè)教育研究中心
【基金】：湖南省永州市2005年度第二批科技計劃項目“美國AECT2004新定義對地方高校改革的新啟示”(永科發(fā)[2005]20號)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出2000年,著名的Instructional Technology Forum開展了一次有關(guān)全美教育技術(shù)學(xué)專業(yè)頂級博士點的網(wǎng)上調(diào)查。來自工業(yè)界以及高等教育界的學(xué)者投票選出了全美頂級的十個教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士點,他們代表了美國教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究的最高水平,是教育技術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究的重

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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