本文關(guān)鍵詞：從朱熹的“小學(xué)”教育思想看中國古代的蒙學(xué)教育

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【摘要】：中國古代歷來重視對(duì)兒童的蒙養(yǎng)教育,即“蒙學(xué)”。南宋理學(xué)家朱熹對(duì)蒙學(xué)的闡述對(duì)宋元時(shí)期蒙學(xué)的成熟起到了重要的作用,也為明清時(shí)期蒙學(xué)的發(fā)展提供了理論依據(jù)。朱熹有關(guān)蒙養(yǎng)教育內(nèi)容、方法對(duì)中國當(dāng)今社會(huì)的未成年人教育具有啟示作用。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 在中國古代人們已經(jīng)意識(shí)到教育應(yīng)該依據(jù)不同的受教育者而施以不同的教育內(nèi)容,基于對(duì)人的心理特征的初步認(rèn)識(shí),將一個(gè)人的受教育過程分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)階段。在儒家經(jīng)典《周易·蒙卦》中有“蒙以養(yǎng)正,圣之功也”之說,東漢經(jīng)學(xué)大師鄭玄注:“蒙,幼小之貌,齊人謂萌為蒙也

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1 曾釗，

本文編號(hào)：1301544