本文關(guān)鍵詞：人的社會化動力研究的教育價值——人的發(fā)展動力研究的教育價值探討之三

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【摘要】：人的社會化動力主要來自于人的個性社會化趨向力、社會人際交往關(guān)系對個體的同化力、社會物質(zhì)環(huán)境對人的影響力。學校教育研究和掌握人的社會化的動力作用十分重要。學校開展青少年社會化的教育,要重視其交往能力的培養(yǎng)、生存能力的訓練;要重視青少年的道德人格教育、公民意識教育;要進行青少年的公益心與文化認同教育。
【作者單位】： 北京市第十四中學
【分類號】：G40
【正文快照】： 人的生物屬性產(chǎn)生的生理動力、人的精神屬性產(chǎn)生的心理動力,為人成為社會的人創(chuàng)造了本體條件。馬克思把人比喻為社會的動物,這就是說,作為自然的人、精神的人只有變成社會的人,才能成為完整的人。而推動人成為社會的人的動力,是人的社會化動力。所謂社會化動力是指人在社會化

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本文編號：1268421