本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究

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【摘要】：教師的信息素養(yǎng)直接影響學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,關(guān)系到教學(xué)改革的進(jìn)程,是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要條件,本文在分析信息素養(yǎng)內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析,主要探討了中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑。
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育傳播技術(shù)學(xué)院 聊城大學(xué)教育傳播技術(shù)學(xué)院 聊城大學(xué)教育傳播技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教師作為教育實(shí)踐的承擔(dān)者和教育改革的實(shí)施者,其信息素養(yǎng)水平直接影響教育的效能,在一定程度上決定課程改革的成敗。因此提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng),已成為教育信息化背景下的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。一、中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀為了解當(dāng)前中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀,我們從2007年2月到200

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本文編號(hào)：1268081