本文關(guān)鍵詞：情境式導入的一種優(yōu)化策略——由先行組織者引發(fā)的思考

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【分類號】：G424.21
【正文快照】： 改進教學導入是優(yōu)化課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)。對于如何改進教學導入,目前教師們嘗試運用得比較普遍的是情境式導入。情境式導入如果在課堂中運用得當會產(chǎn)生一些很好的教學效果,但如果片面地使用,其潛在的某些價值和功效就很難發(fā)揮出來。一、情境式導入的現(xiàn)狀分析在目前的課堂

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