本文關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系是教學(xué)的基本問題

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【摘要】：正課堂動態(tài)生成資源的過程不是一個機(jī)械的“對號入座”過程,因為不管教學(xué)實踐中教師預(yù)先的設(shè)計是多么巧妙、多么細(xì)致周到,課堂中的偶發(fā)因素或突如其來的變化總是會突破教師設(shè)置的原有框架,并按照自己的“慣性”影響課堂教學(xué)的進(jìn)程和師生的互動和交流。在具體的教學(xué)實踐活動中,新的問題和新的情
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教科院
【關(guān)鍵詞】： 基本問題 教學(xué)比較 課堂教學(xué) 動態(tài)生成 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程 教師 生成性 教學(xué)論 教學(xué)評價
【分類號】：G424.1
【正文快照】： 課堂動態(tài)生成資源的過程不是一個機(jī)械的“對號入座”過程,因為不管教學(xué)實踐中教師預(yù)先的設(shè)計是多么巧妙、多么細(xì)致周到,課堂中的偶發(fā)因素或突如其來的變化總是會突破教師設(shè)置的原有框架,并按照自己的“慣性”影響課堂教學(xué)的進(jìn)程和師生的互動和交流。在具體的教學(xué)實踐活動中,

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本文編號：1076702