本文關(guān)鍵詞：美國(guó)人格教育的特色及其啟示

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【摘要】：人格教育曾于20世紀(jì)初在美國(guó)很受重視,但后來(lái)受到批判,被價(jià)值澄清等價(jià)值觀教育取而代之。由于此類價(jià)值觀教育的失敗,80年代后人格教育又重新興起。此次復(fù)興的人格教育與以前的人格教育相比有一定的發(fā)展,更適合當(dāng)前社會(huì)的需要。本文對(duì)美國(guó)人格教育進(jìn)行研究,從中找出其優(yōu)缺點(diǎn),使我國(guó)的道德教育得到一些啟示,并力圖對(duì)人格教育的內(nèi)容和方法作一些探究。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 人格教育 價(jià)值觀教育 方法 內(nèi)容
【分類號(hào)】：G41;D771.2
【正文快照】： 人格的英文單詞是character,在商務(wù)印書(shū)館出版的現(xiàn)代牛津英漢字典(1988年版)中的解釋為:(指?jìng)�(gè)人、社會(huì)、民族等之)天性;性情;性格;特質(zhì);個(gè)性。同是商務(wù)印書(shū)館出版的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(1992年版)中的解釋為:人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和;個(gè)人的道德品質(zhì)。而人格教育則側(cè)重于培

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