本文關(guān)鍵詞：論教師的教育信仰

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【摘要】：教育是需要信仰的事業(yè),也需要有教育信仰的教師。教師教育信仰的缺失,是現(xiàn)代教育最成問(wèn)題之處,也是教師教育最大危機(jī)之所在。然而究竟何謂教育信仰,何謂有教育信仰的教師在現(xiàn)代教育研究中仍隱而不彰。文章從什么是教師的教育信仰,為什么現(xiàn)時(shí)代需要迫切地喚醒教師的教育信仰,教育信仰的價(jià)值三個(gè)方面分析了教師教育信仰的內(nèi)涵,意義與價(jià)值。
【作者單位】： 山東司法警官職業(yè)學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教育信仰
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度規(guī)劃課題“教師教育信仰研究”階段性研究成果,課題編號(hào):FEB080412
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 教育是需要信仰的事業(yè),有信仰的教育呼喚有教育信仰的教師。任何對(duì)教師的外在規(guī)約都是不充分的,在某種意義上,教師教育信仰的喪失就意味著教師教育良知的泯滅。由此,教師教育的根本目的并不在于建構(gòu)對(duì)教師的外在專業(yè)規(guī)范,而在于喚醒教師對(duì)教育的虔誠(chéng)與愛(ài)。教師教育信仰的缺失

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本文編號(hào)：997240