本文關(guān)鍵詞：國(guó)外遠(yuǎn)程教育中的合作學(xué)習(xí)初探

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【摘要】：合作學(xué)習(xí)是開(kāi)放大學(xué)的主要特征之一,存在于遠(yuǎn)程教育的方方面面。筆者在研究印度、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、瑞典、土耳其等國(guó)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)國(guó)外遠(yuǎn)程教育的相關(guān)理論、合作學(xué)習(xí)的必要性、合作學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、成功合作學(xué)習(xí)所需的條件及當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等方面進(jìn)行了文獻(xiàn)梳理與比較分析,希望能為我國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育合作學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開(kāi)展提供一些參考。
【作者單位】： 浙江大學(xué);浙江電大長(zhǎng)興學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作學(xué)習(xí) 開(kāi)放大學(xué) 遠(yuǎn)程教育 合作研究 遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 教育合作 終身教育 土耳其 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教育質(zhì)量
【基金】：2009年浙江廣告電視大學(xué)課題(編號(hào):XKT-09J19)“遠(yuǎn)程教育背景下兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理探究”階段性研究成果
【分類號(hào)】：G43
【正文快照】： 信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其自身的特點(diǎn)適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需要。社會(huì)發(fā)展需要終身教育,而終身教育的基本特征一直也是遠(yuǎn)程教育幾十年來(lái)的特征,即全球化、個(gè)性化、便利化、快速化、全天候、隨意性、移動(dòng)性和教育緊密聯(lián)系等等。這種教育方式的一系列特征已經(jīng)表明:

【相似文獻(xiàn)】

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