本文關(guān)鍵詞：碩士生學(xué)習(xí)生活主觀幸福感的測量及影響因素

  更多相關(guān)文章： 教育測量 學(xué)習(xí)生活 主觀幸福感 碩士研究生 因子分析

【摘要】：研究基于對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)生活主觀幸福感的關(guān)注,以沈陽地區(qū)4個(gè)樣本組的847名碩士生為例進(jìn)行了問卷調(diào)查,通過因子分析得到了我國碩士研究生學(xué)習(xí)生活主觀幸福感的理論結(jié)構(gòu),并對其測量結(jié)果進(jìn)行了信度分析及效度驗(yàn)證。結(jié)果表明:該結(jié)構(gòu)為5維模型,包括科研活動(dòng)、學(xué)校管理、教師影響、學(xué)業(yè)壓力及社會(huì)支持,所得數(shù)據(jù)信度、效度良好。對于碩士生學(xué)習(xí)生活主觀幸福感的影響,除以上5個(gè)因素外,還有學(xué)習(xí)者的性別、學(xué)校類型及所學(xué)專業(yè)。
【作者單位】： 沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院;沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教育測量 學(xué)習(xí)生活 主觀幸福感 碩士研究生 因子分析
【基金】：沈陽師范大學(xué)2008年度研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“碩士研究生學(xué)習(xí)生活主觀幸福感的測量及其影響因素研究”(yjscx2009002)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一問題的提出學(xué)習(xí)生活主觀幸福感(SWB in learning life)作為主觀幸福感(Subjective Well-Being,SWB)在學(xué)習(xí)過程這一特殊生活領(lǐng)域中的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的整體性評估,是衡量學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo),反映其在學(xué)習(xí)生活這一具體領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)者的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玉兵;重視新生入學(xué)后的心理調(diào)適[J];中小學(xué)管理;1996年09期

2 張雪珍;毛蓓蕾;;對167名幼兒入學(xué)前心態(tài)的調(diào)查[J];上海教育科研;1994年11期

3 周紅;;教孩子們一起“放飛煩惱”[J];大眾心理學(xué);2011年08期

4 趾祥;;孩子從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)大轉(zhuǎn)折——家長要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備[J];大眾心理學(xué);2008年04期

5 孫濤;;淺談獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的心理健康問題[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年22期

6 唐開陽;;高一學(xué)生心理特點(diǎn)及心理教育初探[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年21期

7 曹筱燕;;我心飛翔——談考試焦慮及其應(yīng)對[J];大眾心理學(xué);2007年12期

8 郭中然;;大學(xué)新生的心理調(diào)適[J];大眾心理學(xué);2003年11期

9 葛沁琳;;你會(huì)管理你的情緒嗎?[J];大眾心理學(xué);2007年10期

10 彭_g華;;耐心等一等[J];父母必讀;2011年09期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭曉芳;崔酣;;一例大學(xué)生“強(qiáng)迫注視”個(gè)案分析[A];中國首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

2 饒麗君;;整合家-校-社區(qū)資源 拓展心理教育空間[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 李曉波;詹麗萍;董莉萍;杜瑞紅;;北華大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析[A];2004醫(yī)學(xué)心理、軍事心理、康復(fù)心理、醫(yī)學(xué)心理教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2004年

4 朱大楚;;如何對學(xué)生受挫心理進(jìn)行調(diào)適[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 姜兆萍;俞國良;;中職生心理健康量表的初步編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 郭愛昕;;一例考試緊張大學(xué)生的咨詢案例報(bào)告[A];中國首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

7 劉立芬;;中學(xué)生抑郁情緒及其影響因素調(diào)查[A];山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)首屆學(xué)術(shù)研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x萃[C];1999年

8 劉紅云;;多水平項(xiàng)目反應(yīng)理論模型的應(yīng)用[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 曹立人;陳艷;;高中生學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 沈玉明;;讓孩子擁有健康的心理——常熟市淼泉中心小學(xué)心理健康課題研究成果概述[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮英;全方位應(yīng)對“開學(xué)恐懼癥”[N];延邊日報(bào);2006年

2 副主任醫(yī)師 石太能;不要悶悶不樂[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào);2006年

3 全哲洙;成人、成才與成功[N];光明日報(bào);2006年

4 曉衛(wèi);趁著暑假快調(diào)節(jié)[N];保健時(shí)報(bào);2003年

5 連連;討厭別人有時(shí)是討厭自己[N];中國醫(yī)藥報(bào);2003年

6 趙紅副;開學(xué)了，，孩子的心理調(diào)適好了嗎[N];健康報(bào);2003年

7 心理;學(xué)齡兒童心理衛(wèi)生[N];長春日報(bào);2006年

8 張芹;成績好的學(xué)生心理壓力大[N];連云港日報(bào);2007年

9 朱本浩;兒童心理健康五大標(biāo)志[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2006年

10 李強(qiáng);全國心理專家講壇在并舉辦[N];山西日報(bào);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴佩;重慶市中學(xué)生父母責(zé)任心與教養(yǎng)子女效能感的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2009年

2 陸靜萍;同性戀大學(xué)生心理特點(diǎn)及其輔導(dǎo)方法的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 顏桂梅;高中生和諧人際關(guān)系、領(lǐng)悟社會(huì)支持與自我效能感的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2008年

4 鄧春江;女研究生心理健康問題分析及對策研究[D];江西師范大學(xué);2008年

5 李揚(yáng);家長對欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式與兒童欺負(fù)行為的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2009年

6 周文蓉;我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育探索[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

7 劉鑫;大學(xué)生虛擬內(nèi)疚問卷的編制及應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 袁素瑛;中專生推理能力、人格特征與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

9 殷婷;元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)：改善工讀學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 李超;同質(zhì)信度指標(biāo)的比較研究[D];上海師范大學(xué);2004年

本文編號：931582