本文關(guān)鍵詞：信息化進(jìn)程中教育資源配置的區(qū)域性差異研究

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【摘要】：現(xiàn)階段,我國(guó)各地的教育信息化發(fā)展及資源配置仍然存在著區(qū)域不平衡的現(xiàn)象。通過(guò)問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查了我國(guó)東、中、西部不同區(qū)域中小學(xué)信息化進(jìn)程中的資源配置情況,分析了包括"農(nóng)遠(yuǎn)工程"在內(nèi)的信息化教育資源配置的區(qū)域性差異現(xiàn)象,并結(jié)合路徑依賴(lài)等觀點(diǎn),針對(duì)如何解決數(shù)字鴻溝、區(qū)域鎖入、發(fā)展錯(cuò)層等問(wèn)題提出了對(duì)策性建議,以促進(jìn)區(qū)域教育信息化的均衡、可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;武警廣州指揮學(xué)院信息技術(shù)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 信息化 教育資源 區(qū)域 數(shù)字鴻溝 路徑依賴(lài)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“區(qū)域性?xún)?yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育信息資源的建設(shè)機(jī)制與推廣策略研究”(課題編號(hào):CCA070217)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景信息技術(shù)為教育發(fā)展提供了新的機(jī)遇。用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,是我國(guó)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一�，F(xiàn)階段,我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)已經(jīng)取得了較矚目的成就,但由于我國(guó)國(guó)情決定的各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致了教育信息化發(fā)展的不平衡,而部分

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