本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的社會成因分析

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【摘要】：城鄉(xiāng)教育差距的大幅存在是社會不公平在教育領(lǐng)域的延伸與體現(xiàn),對于整個社會的和諧發(fā)展是一種不利影響因素。農(nóng)村義務(wù)教育落后現(xiàn)象集中表現(xiàn)為義務(wù)教育的起點(diǎn)低、硬件差、師資弱。經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、教育投入不足、師資力量薄弱是導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育落后的社會影響因素。政府應(yīng)負(fù)起主要的責(zé)任,在全社會營造濃厚的重視教育及教育公平氛圍,把教育公平作為教育決策部門的根本指導(dǎo)思想,通過教育資源配置主體及管理主體作用的發(fā)揮,采取相應(yīng)舉措解決農(nóng)村義務(wù)教育的落后面貌。
【作者單位】： 泰州師范高等�？茖W(xué)校實驗教育系;
【關(guān)鍵詞】： 城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 差距 社會成因
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金項目“促進(jìn)江蘇城鄉(xiāng)義務(wù)教育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究”(項目批準(zhǔn)號:09JYB003) 南京師范大學(xué)“211工程”跨學(xué)科重大招標(biāo)項目“江蘇省義務(wù)教育保障機(jī)制研究”(項目編號:0809013)
【分類號】：G521
【正文快照】： 教育公平作為突出的社會問題近幾年被越來越多地關(guān)注。2005年11月,21世紀(jì)教育發(fā)展研究院與搜狐網(wǎng)共同進(jìn)行的“2005年中國教育滿意度調(diào)查”結(jié)果顯示,公眾最不滿意的是教育公平狀況,其中城鄉(xiāng)教育差距位列公眾最不滿意的教育公平問題之首。2006年《義務(wù)教育法》的修訂,開啟了農(nóng)

【相似文獻(xiàn)】

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