本文關(guān)鍵詞：教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型

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【摘要】：教師能力標(biāo)準(zhǔn)不僅適用于管理評(píng)價(jià)和資質(zhì)認(rèn)定,而且具有形成和發(fā)展教師專業(yè)能力、引導(dǎo)教師日常教育教學(xué)工作實(shí)踐的職能。相關(guān)研究在能力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和外延性描述之間缺少內(nèi)在一致的解釋環(huán)節(jié),造成教師能力標(biāo)準(zhǔn)研究在教師能力形成與發(fā)展的引導(dǎo)性方面存在不足。教師專業(yè)能力在實(shí)質(zhì)上是教師專業(yè)意識(shí)的對(duì)象化顯現(xiàn),教師專業(yè)能力可以由意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成獲得形成與發(fā)展的可操作途徑,按這一基本思路,形成"教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型",并依據(jù)理論模型提出了教師能力的數(shù)學(xué)表示。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師能力 教師能力標(biāo)準(zhǔn) “教”的意識(shí) “教”的理論 “教”的行為
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“教師能力標(biāo)準(zhǔn)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BFA090020)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)能力直接影響教育教學(xué)實(shí)踐效果,是教師專業(yè)水平的重要表現(xiàn)。教師能力標(biāo)準(zhǔn)是形成、發(fā)展和評(píng)價(jià)教師專業(yè)能力的依據(jù),也是教師教育、教師教育課程設(shè)計(jì)以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的各種努力的重要依據(jù),因此在國(guó)內(nèi)外教師教育、教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究中備受關(guān)注。本文嘗試

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：829419