本文關(guān)鍵詞：心理幸福感對大學生自尊與學習倦怠關(guān)系的中介作用研究

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【摘要】：當今大學生的學習狀況不容樂觀,存在著逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、考試作弊等現(xiàn)象。這些消極的行為與學習倦怠有直接的關(guān)系。心理幸福感是一種積極的心理學品質(zhì),擁有較高的心理幸福感水平,能夠改善大學生消極的心理狀態(tài)。自尊是人的個性系統(tǒng)中的重要組成部分,自尊的發(fā)展對個體人格的構(gòu)建有重要作用。文章研究了心理幸福感、自尊、學習倦怠之間的關(guān)系,并指出心理幸福感對大學生的自尊與學習倦怠的關(guān)系具有中介作用。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學商務(wù)學院;北京大學心理學系;
【關(guān)鍵詞】： 大學生 心理幸福感 自尊 學習倦怠
【分類號】：G441;G642.0
【正文快照】： 一、引言學習倦怠是一個比較新的研究領(lǐng)域,最早始于工作倦怠,1974年Freudenberger發(fā)表了一篇關(guān)于人事倦怠的文章,成為第一個研究倦怠的學者。近些年,大學生普遍存在學習倦怠的情況,已經(jīng)引起國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。Pines將學習倦怠定義為:學生因為長期的課業(yè)壓力和負擔,而產(chǎn)生

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