本文關(guān)鍵詞：北京大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科:整合與探索

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【摘要】：信息技術(shù)的快速發(fā)展使教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展進入新的階段,新形勢下各高校的教育技術(shù)專業(yè)都需要結(jié)合時代需求和自身特點確定定位,尋找差異,突出特色。本文以北大教育技術(shù)學(xué)科為例,詳細(xì)探討了教育技術(shù)學(xué)科面臨的發(fā)展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),并論述了"學(xué)習(xí)科學(xué)取向為主的教育技術(shù)學(xué)科"定位及具體研究方向,對于其他高校教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展具有一定的參考意義。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 學(xué)科定位 學(xué)科建設(shè) 學(xué)習(xí)科學(xué) 北京大學(xué)
【基金】：教育部—中國移動科研基金項目“教育信息化理論研究”(編號:MCM20121011)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 中國教育技術(shù)學(xué)從20世紀(jì)30年代算起,迄今已經(jīng)發(fā)展了70余年。從70.年代末80年代初電化教育大發(fā)展算起,也已經(jīng)走過了30多年的歷史。⑴隨著信息時代的真正到來,社會各界都對信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用(教育信息化)寄予厚望,希望借此提高教育質(zhì)量、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,真正實

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本文編號：788905