本文關(guān)鍵詞：教學(xué)智慧研究的價(jià)值、進(jìn)展與趨勢(shì)

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【摘要】：教學(xué)智慧研究有助于提升教師智慧,促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展;讓課堂充滿生命的活力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;促進(jìn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變;提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程實(shí)施。目前,教學(xué)智慧研究涵蓋了教學(xué)智慧的內(nèi)涵、特點(diǎn)、層次、構(gòu)成要素、生成途徑、影響因素。今后,教學(xué)智慧研究與教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展研究的關(guān)系將更加緊密,將充分參考和借鑒相關(guān)領(lǐng)域研究的成果,研究視角與方法將多元化、綜合化。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教學(xué)智慧 教學(xué)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)情況個(gè)案研究”(07JHQ0006)階段性成果
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 教師要有教學(xué)智慧,自古以來就是教學(xué)對(duì)教師的要求,也是教師不斷追求的境界。教學(xué)的復(fù)雜性、不確定性和創(chuàng)造性,現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中教師智慧的缺失,教師專業(yè)發(fā)展的迫切要求,新課程改革的不斷深入,都要求教師具有較高的教學(xué)智慧,也要求教師把智慧型教師當(dāng)成自己追求的目標(biāo)。本文從教

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本文編號(hào)：765654