本文關(guān)鍵詞：對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)核心能力的反思

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【摘要】：教學(xué)設(shè)計能力既不能反映教育技術(shù)學(xué)專業(yè)(本科)的特點和水平,也適應(yīng)不了社會對教育技術(shù)人員的要求。教學(xué)設(shè)計能力只能作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力而非核心能力。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的核心能力應(yīng)是媒體資源開發(fā)技術(shù)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)傳媒學(xué)院教育技術(shù)系
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 核心能力 教學(xué)設(shè)計 媒體資源
【分類號】：G652.0;G40-057
【正文快照】： 在我國教育技術(shù)界,長期把教學(xué)設(shè)計能力當(dāng)作教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的核心能力。但在與我校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)(本科,以下同)畢業(yè)生近二十年的交往中,卻發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象,在從事教育技術(shù)相關(guān)職業(yè)的畢業(yè)生中,除參加一些競賽外,竟沒有一個人在工作中真正進(jìn)行過教學(xué)設(shè)計(其他院校也存在相

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