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基于學(xué)分銀行的完全學(xué)分制構(gòu)建

發(fā)布時間:2017-08-31 02:32

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【摘要】:完全學(xué)分制是學(xué)分制發(fā)展的最終階段,是理想的學(xué)分制模式。學(xué)分銀行能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),拓展高等教育資源,是實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制的重要途徑。本文從管理體制、實(shí)施平臺、運(yùn)行機(jī)制、服務(wù)系統(tǒng)、質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)入手,對基于學(xué)分銀行的完全學(xué)分制構(gòu)建策略進(jìn)行了探討。
【作者單位】: 浙江工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)分銀行 完全學(xué)分制 學(xué)分認(rèn)證 學(xué)分互認(rèn)
【基金】:全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題(2009JKS1040)
【分類號】:G46
【正文快照】: 一、完全學(xué)分制:理想的學(xué)分制模式學(xué)分制是用學(xué)分管理課程,以學(xué)分為單位計(jì)算學(xué)生的學(xué)習(xí)量,由學(xué)生自己選擇專業(yè)、課程、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式,自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和畢業(yè)時間,以學(xué)生取得規(guī)定的最低學(xué)分?jǐn)?shù)作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制是高等教育普遍實(shí)行的教學(xué)管理制度,

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 劉茗;韓國:全社會全民族重視教育[N];中國教育報(bào);2003年

6 記者 王倩;義務(wù)教育提前半年免除雜費(fèi)[N];杭州日報(bào);2006年

7 竇現(xiàn)金;韓國教育和人力資源開發(fā)及其啟示[N];學(xué)習(xí)時報(bào);2007年

8 記者 蘇軍邋通訊員 焦葦;上海年內(nèi)辦四十六件教育實(shí)事[N];文匯報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 鐘偉;“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”:讓學(xué)習(xí)沒有障礙[N];中國教育報(bào);2007年

10 記者 張麗輝;我省啟動“教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”工程[N];河北日報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張tD;我國普通高等學(xué)校的學(xué)費(fèi)制度的研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

2 劉佳;學(xué)分制條件下的行政班級管理研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)(北京);2010年

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本文編號:762958

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