本文關(guān)鍵詞：平等與效率相互促進(jìn)的教育公平量化指標(biāo)和關(guān)系狀態(tài)

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【摘要】：教育公平是教育平等與教育效率相互促進(jìn)的關(guān)系狀態(tài),這種關(guān)系狀態(tài)存在于區(qū)域、人群、級(jí)別和知能等復(fù)雜層面。研究和實(shí)現(xiàn)教育公平,必須消解傳統(tǒng)思維框架導(dǎo)致的理論與實(shí)踐之間的悖論,把理論和理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言、量化指標(biāo)及其關(guān)系狀態(tài),加強(qiáng)教育公平理論的實(shí)踐性、可操作性和教育公平實(shí)踐的監(jiān)測(cè)調(diào)控性;以復(fù)雜理論思維和數(shù)學(xué)建模,系統(tǒng)研究和建構(gòu)整個(gè)國(guó)家的教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化、區(qū)域教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化相互適應(yīng)和促進(jìn)的量化指標(biāo)和關(guān)系狀態(tài),不同區(qū)域和同一區(qū)域不同群體之間的教育資源分配、教育機(jī)會(huì)、教育程度、教育過(guò)程以及教育的知能目標(biāo)和結(jié)果的平等和效益相互適應(yīng)和促進(jìn)的量化指標(biāo)和關(guān)系狀態(tài),不同層次和類別的教育相互適應(yīng)和促進(jìn)的量化指標(biāo)和關(guān)系狀態(tài)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 教育平等 教育效率
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育公平和教育均衡發(fā)展是衡量社會(huì)和教育發(fā)展水平的重要尺度。自古以來(lái),人們對(duì)公平有許多不同的看法,形成許多不同的理論。改革開放以來(lái),我國(guó)的普遍觀點(diǎn)是把公平與效率相并列,追求效率優(yōu)先兼顧公平的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo),近年來(lái)高教界

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