本文關鍵詞：西方課程研究的美學轉向

  更多相關文章： 范式轉向 概念重建 美感認知 課程研究的美學轉向

【摘要】：在課程研究范式轉向和概念重建運動的推動下,課程研究走向了意義建構的歷程,開始從一元文本走向多元理解,美學取向的課程研究便是其中的一種對課程意義重新解讀的方式。借助美學的理論和方法理解課程,課程便成了生命美感體驗的過程,同時更是一種詩化的智慧。
【作者單位】： 西南大學教育學院國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 范式轉向 概念重建 美感認知 課程研究的美學轉向
【基金】：國家“211工程”項目“基礎教育課程改革深化與教學創(chuàng)新研究”(項目編號:教重[2009]01)的成果之一 西南大學中央專項資金資助項目“課程美學的理論與實踐研究”(項目編號:SWU0909525)的階段性成果
【分類號】：G423.04
【正文快照】： 課程研究的美學轉向就是借助美學理論的價值論與方法論,從美感體驗、美感認知、藝術鑒賞等角度,對課程進行重新的解讀與意義描述。正如派納(WilliamF.Pinar)在《理解課程》中對課程美學的稱贊,“美學語言確定為可以替換當時占主流地位的泰勒(Ralph Tyler)學說的一種語言”。[1

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張華;走向課程理解:西方課程理論新進展[J];全球教育展望;2001年07期

2 周淑卿;;無教學不足以成課程:美感認知理論的觀點[J];西南大學學報(社會科學版);2009年06期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張華;活動課程的“概念重建主義”理論探究[J];外國教育資料;1996年01期

2 張華;美國當代“存在現(xiàn)象學”課程理論初探[J];外國教育資料;1997年05期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林炳偉;崔小燕;;地理課堂中促進學生概念重建的教學策略[J];中學教學參考;2010年06期

2 馮加漁;;新課程概念重建與教師角色轉型[J];新課程研究(下旬刊);2010年05期

3 龍寶新;郭嬋英;;論當代教師教育變革的范式轉向[J];教育理論與實踐;2009年04期

4 孫元濤;;赫爾巴特“教育性教學”再認識——兼論文化傳譯中的意義變遷[J];全球教育展望;2009年02期

5 袁維新;;運用概念重建模式促進學生的另類概念轉變[J];生物學通報;2009年12期

6 張韻;呂曉;;課程美學探究取向發(fā)展述評[J];重慶文理學院學報(社會科學版);2007年01期

7 劉碩;;“重建學習概念”辨[J];教育學報;2007年01期

8 鄧璐;;關于新課改理念及其實踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2007年01期

9 尹弘飚;;教師情緒:課程改革中亟待正視的一個議題[J];教育發(fā)展研究;2007年06期

10 王攀峰;劉聚錦;;當代西方課程研究范式的歷史演變[J];中國冶金教育;2007年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬靜靜;;淺談不同歷史時期翻譯范式研究[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 孟三石;130億元能收回多少圓明園文物？[N];美術報;2008年

2 王本陸;當前課程與教學改革理論之爭[N];中國教育報;2006年

3 高天明 馬福迎 蔣建華 管錫基　況晨光;新課程改革的理論基礎究竟是什么[N];中國教育報;2005年

4 ;教師是課程的主人有義務建構“自己的課程”[N];中國教育報;2003年

5 曹有云;理念的轉變與重建[N];青海日報;2003年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳雨亭;教師研究中的自傳研究方法[D];華東師范大學;2006年

2 謝登斌;當代美國課程話語研究[D];華東師范大學;2005年

3 呂立杰;課程設計的范式與方法[D];東北師范大學;2004年

4 汪霞;課程研究：從現(xiàn)代到后現(xiàn)代[D];華東師范大學;2002年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 申夜靈;課程批評探析[D];西南大學;2010年

2 王愛華;概念重建主義課程理論研究[D];吉林大學;2009年

3 時延輝;威廉·派納的自傳式課程理論研究[D];西南大學;2006年

4 肖巧玲;高中生物教學中學生前科學概念轉變實踐研究[D];福建師范大學;2006年

5 王冬梅;論新課程改革的阻力與對策[D];福建師范大學;2005年

6 李孟然;中學歷史探究教學策略研究[D];西南師范大學;2004年

7 沈嵐霞;威廉·派納與課程的概念重建主義運動[D];華東師范大學;2004年

8 金玉梅;批判課程理論研究[D];西南師范大學;2002年

9 楊華;詮釋學課程理論研究[D];西南師范大學;2002年

，

本文編號：675383