本文關鍵詞：學習策略教學的有效性:內涵與實施

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【摘要】：學習策略的掌握是學生學會學習的基礎,策略教學的有效性成為教師關注的核心。學習策略的教學有效性決定學習策略輔導的質量,其實質是學生對所學策略的持續(xù)保持和遷移運用。策略內容選擇和教學方法設計乃策略教學有效性的兩大制約因素�；�"為有效而教"的要求,教師在實施策略教學時,應著重考量策略內容的明確性、組織性和針對性,并著力引導學生對學習策略進行積極的自主建構。
【作者單位】： 湖北師范學院教育科學學院;西南大學教育科學研究所;
【關鍵詞】： 學習策略 策略教學 教學設計
【分類號】：G420
【正文快照】： 開展學習策略輔導是教會學生學習的重要路徑。隨著素質教育和新課程改革向縱深推進,策略教學的有效性成為教師開展學習策略輔導時關注的核心。檢視國內學習策略輔導的實踐不難發(fā)現(xiàn),一些地方和學校的學習策略教學并不成功。究其原因,主要是因為教師對策略教學有效性的認識模糊,

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本文編號：647548