本文關鍵詞：大學生人際關系困擾與依戀的自我-他人工作模型的關系

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【摘要】：采用人際關系綜合診斷量表、一般依戀問卷調(diào)查了725名大學生人際關系困擾的現(xiàn)狀及其與依戀的自我-他人工作模型間的關系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)大學生人際困擾的總體水平較低;(2)依戀的自我-他人工作模型與大學生人際困擾各維度及總均分間相關顯著,自我工作模型與人際困擾的相關顯著高于他人工作模型與人際困擾的相關;(3)依戀的自我工作模型能顯著預測人際困擾的各維度及總均分,他人工作模型則僅能預測交談交流困擾。結(jié)論:依戀的自我-他人工作模型與大學生人際困擾間存在顯著相關,依戀的自我工作模型可顯著預測大學生人際困擾。
【作者單位】： 陜西師范大學心理學院;
【關鍵詞】： 大學生 人際關系困擾 依戀 自我-他人工作模型
【基金】：教育部人文社科重點研究基地重大項目(05JJDXLX001) 陜西省社會科學基金項目(07K003Z)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言人際關系是人與人之間通過交往和相互作用而形成的心理關系(張靈,鄭雪,嚴標賓,溫娟娟,石艷彩,2007)。社會心理學家Schutz認為,每個人都需要別人,都有人際需求(鄭全全,俞國良,2001),大學生也不例外。與兒童和青少年期相比,大學階段個體的人際關系在交往對象的范圍、交往

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本文編號：615027